Mommy Knows Best

Утро добрым же не бывает, тем более утро понедельника. В 7 Марисабель вырубила будильник и вместо того, чтобы завтракать, одеваться, собираться в школу, легла дальше спать. Что в последнее время у нее часто бывает (тревожный "звоночек").

В 7:15 я пошла будить. Первые ее слова: "Блииин, как же я ненавижу по утрам вставать!" Да, я тоже ненавидела по утрам в школу вставать. Для меня те три года, что мы учились во вторую смену, были просто счастьем по сравнению с ежеутренней пыткой подъемом в 7 утра. Просыпалась я уроку к третьему, часто на первых уроках болела голова.

Ну, что ж поделать, в началке не бывает второй смены. Мари поползла собираться. Еще через какое-то время я тоже на кухню пришла за чаем и вообще ей инструкций выдать - надо было кое-чо передать для А.П. от родительского комитета. Захожу, вижу она всхлипывает чего-то. Не насморк, а глаза на мокром месте.( Read more... )

Еще раз про математику. Таблица умножения. Никак не запоминается.

- Повторяли бесконечно, да, в пути куда-нибудь, на прогулку там или в метро.
- Книжка с рифмованной таблицей умножения подарена дедом и полгода стояла на пианинном пюпитре на виду, читалась неоднократно Мариной самостоятельно и с моей подсказки, когда возникали проблемы с домашкой.
- На каждом уроке математики в школе у них устный счет, они повторяют таблицу умножения. Мари говорит, что не сидит безвылазно в двойках по двум причинам - подсматривает на оборот тетради и друзья подсказывают.
- Шпаргалка-колесико на умножение была. Использовалась. Потеряна за ненадобностью.
- Умножение на 9 на пальцах (очень простое) я ей показала - хватило примерно на неделю.
- Китайское умножение на черточках тоже понравилось и забылось.
- Купили в ИКЕА счеты - прекрасно поиграли, все понятно ребенку, но все равно ничего не запоминается.

Как выяснилось, из всей таблицы она твердо знает умножение на 2 и на 5.

А история о яблоках такая. Они сейчас проходят деление уголком. 468 : 3. Она знает "технику". Но в простейшем тут же запинается - 4:3 получается 3, а не 1, как мы бы подумали. Пытаюсь направить ее мысль на конкретное:
- У тебя 4 яблока, раздели яблоки поровну на троих, сколько будет у каждого? Мари (уверенно):
- Три!
- Точно три?
- ДА!
- Ок. Принеси с кухни 4 яблока, посади троих плюшевых зверей на диван. //О! Ей это нравится. Бегом приносит яблоки, рассаживает зверей.

- Раздай зверям яблоки. //Уверенным жестом Мари кладет каждому зверику по одному яблоку, одно осталось, и говорит:
- Вот! Видишь! Ответ - три! //И пересчитывает все три яблока на диване.

Иногда мне кажется, что лучше вообще никак не учить таблицу умножения, рано или поздно она запомнится, а если и не запомнится, без нее тоже можно жить - в нашем мире уже так прост доступ к вычислительным устройствам, что найти калькулятор (в мобильнике, электронных часах, компьютере) гораздо проще, чем держать эти циферки в уме. Я вот класса до 7-го не понимала, почему Периметр прямоугольника вычисляется по одной формуле, а Площадь его же - по другой, хотя в обоих случаях задействованы его стороны. А потом меня вдруг ОСЕНИЛО почему! Никто не объяснял, не помогал, просто дошло, наконец. Все эти долгие годы мне постоянно приходилось напряженно держать в уме бессмысленные слова о "сумме длин всех сторон" и постоянно напоминать себе, в чем разница периметра и площади, на каждой контрольной я боялась перепутать одно с другим, тряслась, ожидая оценки, до слез огорчалась, если несмотря на все усилия ошибалась. И какое облегчение я испытала, когда вдруг поняла, что больше НЕ НАДО ПОМНИТЬ, я и так ЗНАЮ ПОЧЕМУ формулы периметра и площади разные.

Пара ссылок по математической теме:
Пол Локхард - Плач математика, то же самое по английски Paul Lockhart. A Mathematician's Lament. Не могу с ним не согласиться на все сто. Там много букв, сразу предупрежу, но все так и есть. С одним маленьким дополнением - то, что он описывает в самом начале, как вымышленный кошмар музыканта, реально практикуется в наших музыкальных школах. ptfenix не только написала в своем журнале свои размышления о наших с Марисабель математических мученьях, но и сделала классный сайт Детская комната. Всем рекомендую, там есть много интересного, и не только про математику.

Виделась сегодня утром у школы с одной мамой из родительского комитета Марусиного класса. Оказывается, не все спокойно в Датском королевстве. Я-то полагалась на слова ребенка "все нормально" и на то, что слышала на родительском собрании в начале года. Ну да, была там суматоха из-за ограничения мест в группе продленного дня. Родители говорили с директором. Рабочая ситуация на мой взгляд.

И тут выясняется, что наш-то класс - хуже всех в школе. По поведению, ага. За это наших детей не любят. В каком-то концерте, к которому дети готовились, не дали выступить. Забрали любимую учительницу английского А.А., передали юной барышне "вчера-с-иняза". Кто-то из учителей даже называет наших детей идиотами и дураками, и ставит в пример "идиотам" тихий и спокойный Б-класс. Классика жанра, вобщем.

С нетерпением жду родительского собрания в декабре. Очень хочется узнать - как так резко все переменилось: то были творческие дети, то вдруг идиотами сделались. Прелюбопытно.

Возвращаясь сегодня с охоты за каштанами, мы шли через Березовую рощу. А там сейчас листья всех цветов, и на деревьях, и на земле, лепота! Тут Мари в задумчивости говорит:

- А нам гербарий задали сделать. Надо только составить алгоритм.

Эээ.. я совсем немного удивилась.

- Чего-чего? Алгоритм?
- Ну да.
- А что это вообще за алгоритм для сбора гербария?! О_о (да-да, лицо у меня было именно такое в этот момент, перекошенное от удивления)
- Ты что, не знаешь такой этнокультурный компонент - алгоритм?!
- Не знаю! - заявляю я, полностью ошалев от последней сентенции. - Объясни мне.
- Ну это.. такая функция! ой нет! инструкция. Например, алгоритм как съесть банан. Сначала берешь банан. Чистишь кожуру. Идешь на помойку. Выкидываешь. И ешь банан.
- А с гербарием какой алгоритм? Вон, листья собираешь - и гербарий готов.
- Нет, собирать ничего не надо. Мне надо алгоритм написать.

Чесслово, я бы предпочла гербариев насобирать, насушить, и лепить листочки в альбом, и подписывать название деревьев, чем от 9-летней дочери услышать вот это: алгоритм, функция, этнокультурный компонент.

Ну и раз пошла такая охота жаловаться... Еще очень раздражает непредсказуемость физкультурного преподавателя: когда лыжи, когда в зале по погоде догадаться невозможно.

При нуле и -15 они занимаются в зале, т.к. снег стаял, и слишком холодно соответственно. То в +5 и -20 почему-то на лыжах: видимо в +5 снег уже не тает, и в -20 мороз не тот! Я уже даже не пытаюсь понять эту извращенную логику.

Приходится дважды в неделю носить комплект одежды в зал: шорты+футболка+носки+кроссовки, и комплект лыжный: штаны+ботинки. Хорошо хоть сами лыжи хранятся в школе.. Но все равно довольно регулярно в дневнике красуется запись напротив физ-ры: Не готова к уроку!

Давно хотела написать, что мне не нравится в Марусиной школе. Много чего не нравится, но сегодняшнее домашнее задание по русскому меня убило наповал! Вот вы как относитесь к пропедевтике? Я - никак, я даже не уверена, что слово это греческое по-русски написала правильно.

Иного мнения придерживаются автор программы русского языка для второго класса Кузнецова под ред. профессора РАО Н.Ф.Виноградова. Они считают во втором классе нормально дать задание "выделить в какой части слова пропущены буквы" вот в таких словах:

п..днимались
в..ршина
пот..мнела
к..залась
лист..я

Мне пришлось консультироваться с кандидатом наук и преподавателем русского в университете, чтобы узнать точно - где гласная пропущена в приставке, где в корне, и на какой букве этот корень заканчивается. Но вопрос в другом - ЗАЧЕМ ЭТО РЕБЕНКУ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ? Чтобы придумать проверочные слова - не нужно. Тогда чтобы что? Марина решила поставленную задачу просто - везде нарисовала корни от первой до последней буквы =)

из книги - Н.Н.Гусев "Два года с Л.Н.Толстым"

Был разговор о современной насильственной системе образования.
- Я сегодня думал, сказал Лев Николаевич, - есть, когда не хочется, вредно; ещё более вредно иметь половое общение, когда нет потребности; не гораздо ли более вредно заставлять мозг работать, когда он этого не хочет? Я помню из своего детства: это - мучительнейшее чувство, когда меня заставляли учиться, а мне хотелось или своё что-нибудь думать или отдохнуть. Ведь это преступление - насиловать этот важнейший орган, как бы посредник между духом и телом.

Второй день подряд смотрю фильм "Пеппи Длинныйчулок" (режиссер и сценарист Маргарита Микаэлян) и не могу оторваться. Перелистала книжку даже, у Линдгрен не так все остро и злободневно. Цитаты из фильма копирую для себя - меня потрясли:

Директор цирка Стефенсен: Я открою здесь единственный в мире цирк дрессированных детей.

Фру Лаура: У всех детей должен быть кто-то, кто их за что-то наказывает.
Фрекен Розенблюм: У всех детей должен быть кто-то, кто их воспитывает.
Фру Сеттергрен: Все дети должны ходить в школу и учить таблицу умножения.

Фрекен Розенблюм (застряла на дереве): Аааа! Ооой! Меня все покинули, я одна, как орел на скале. Пеппилота! Пеппилота Виктуалина Рольгардина и так далее. Сними меня, а? Пеппилота, я боюсь. Ааа! Ну, Пеппилота!
Пеппи: Ну что ж, слезайте, если уж вам так не хочется играть со мной в салочки. Человек должен делать все, что ему захочется. Взрослым никогда не бывает весело. А говорят они только о подоходных налогах и о мозолях. А главное, они не умеют играть. Жаль, что я тоже стану взрослой.

Пеппи: Терпеть не могу, когда при мне кого-нибудь обижают!
(закидывает директора цирка на трапецию)
Директор цирка Стефенсен: Рыжая! Рыжая-рыжая-рыжая-бестыжая!
Пеппи: Ну разве можно так кричать на человека...
Стефенсен: Какой ты человек! Ты же маленькая.
Пеппи: Да, я маленький человек.

Фрекен Розенблюм: Ты должна стать точно таким же ребенком, как все дети нашего города.
Пеппи: А если я не хочу?
Фру Лаура: А нам лучше знать чего ты хочешь, а чего нет.
Пеппи: Ну чего же я хочу?
Фру Сеттергрен: Ты хочешь то, что тебе полезно!
Фру Лаура: И мы не позволим тебе отказываться от своей же пользы.
Фрекен Розенблюм: Если уж мы беремся за какое-нибудь дело, мы его доводим до конца
Фру Сеттергрен: Да!
Пеппи: Я ЖЕ ВАМ УЖЕ ГОВОРИЛА ПРО КОРОВУ!! Она влетела ко мне в окно поезда. На хвосте у нее была сумка. Она съела бутерброды с селедкой, хотя у нее остались бутерброды с колбасой. А я ей сказала: "Ну ты корова!"

---
(после того, как попечительский совет передал Пеппи на вечное попечение директору цирка Стефенсену)
Пеппи: Как же так может быть? Руки у меня свободны, ноги тоже не связаны. Так почему я должна идти туда, куда не хочу, и жить, так как ненавижу?

Экзамен в музыкалке Мари сдала 25 апреля, теперь выученное только повторять к концерту, который проходит в кабинете фортепиано в тихой домашней обстановке с чаем и плюшками.

Но.. задали разбор новых произведений. А это слезы и нервы..

Она впервые видит ноты пьесы и не может себе простить, что ошибается!! Слезы, рёв, прерывистое дыхание.. Я сказала - не злись на себя, злись на пьесу, повторяй, пока не получится.. Она стала рычать в ноты и лупить по клавишам.. Ну в принципе уже лучше, чем слезы.. Но все равно срывается.. Стоит мне выйти из комнаты, даже если я говорю - ну все, теперь отдых - она отпускает внутреннюю пружину и опять плачет.

Дала задание - напиши 3 причины, почему ты плачешь. Пишет она, как рисует - с удовольствием. Ну с ошибками, конечно, но в письме они ей не страшны ни капельки. Итак:

1. стесняюс
2. думаю что неправелно
3. думаю что мне каюк

Страх ошибиться, что будут стыдить, и поставят черный кружок - это еще из ХАШ. Но ведь прошло полгода, все остальные проблемы сошли на нет, надо что-то делать.. Что?





photo by _tsygan Мимолетные настроения

Первая капля
Вторая капля
Третья капля

Немного об учительнице начальных классов из ХАШ (хорошей английской школы).

Непрестанная капель

Первый месяц она диктовала домашнее задание родителям после окончания занятий. Стоило принести не такой длины или цвета карандаш, родитель подвергался словесному бичеванию при всей чесной компании. Я все понимаю, требования есть требования, но с таким наездом?! У Мари ручка была слишком толстая, что по мнению учителя ее не удобно держать, и карандаши слишком маленькие, коротенькие. Мари было всегда удобно, это ее любимые рисовальные. Купили длинные карандаши и тонкие ручки. Свои принадлежности она держала правильно, с новыми возникли проблемы с захватом, и до сих пор руку приходится поправлять.
( Read more... )

Последняя капля

Педагогиня звонит и без здрасти-как-дела почти орет мне в ухо: У нас прививки всем делают! Марина отказывается идти! А вы не написали письменный отказ!!!( Read more... )

photo by _tsygan
Эмираты. февраль 2008

Новая школа и хэппи энд