Mommy Knows Best

Хотела длинно-нудный пост писать про то, что привело меня к мысли о домашнем обучении. Но лень, там много букв, и вообще. Лучше я вот про блины расскажу!

Учим историю. Вторую неделю мурыжим древних людей. Кино посмотрено, учебник прочитан, рабочая тетрадь местами заполнена. Не запоминается! "Не могу! Не понимаю! Не выучу ни за что!" Сегодня разбирали полдня каждое предложение - что не понятно, какие слова. Пиши, говорю, конспект своего ответа - что ты будешь рассказывать. Пиши только то, что важное и что понимаешь. Не хочешь ручкой, вот нетбук.

Пишет. Написала шесть предложений! Из них два совсем сама, ну, конечно, это не проверочная работа, так что учебником пользоваться никто не запрещал. Дальше тупик. Не понимаю, говорит. Вот были люди древнейшие, потом появился человек разумный, и чего? У Мари основная проблема в том, что она учебники читает так: ага, все буквы знакомые, едем дальше. О чем параграф? Какой параграф? Ничего не знаю! Там еще как назло слова длинные: собирательство, скотоводство, земледельство, тьфу, земледелие. Очень сложные слова. (это был не сарказм!)

Тупик, в общем. Делюсь секретом универсального решения всех тупиков! Блинчики! Ну, или оладушки в нашем случае. Вообще, не я придумала, Лерик попросил. Пошли на кухню. По какому-то наитию спрашиваю: а мог ли древнейший человек приготовить блины? а разумный? И вот она мешает яйца с сахаром, кефир с мукой, и каждый ингредиент разбираем, а был ли он у тех людей и у этих? У древнейших не было ничего, только яйца найти могли случайно. А у разумных уже и домашняя скотина могла водиться, и мука. Только с солью, сахаром напряженка. Но ничего, можно у родича ягод попросить. Все! Больше не представляют сложности длинные слова. Ура-ура.

Я теперь верю в великую силу кулинарии. Если б не она, мы еще неделю мучились с этими неандертальцами и сапиенсами. Фух! Можно, наконец, к египтянам переходить...

Упоминала уже, что влечет меня анскулинг, да. Всеми моими фибрами души я к нему склоняюсь. Домашнее, семейное обучение, экстернат - это все юридические формы получения образования несовершеннолетними гражданами РФ, а анскулинг это философия. Анскулинг - это в целом не для детей. Это для взрослых. Нет, не потому, что дети не могут самообразовываться. Могут как раз. Но суть анскулинга такова, что первым делом ребенка надо оставить в покое.( Read more... )

Еще поворчать хочу. Русский язык. "В помощь" нам выдали "Материалы к промежуточной аттестации по русскому языку за 5 класс". По прочим предметам это список тем по истории, например (оглавление учебника), по математике то же самое: натуральные числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби, проценты и пр. Гляжу на эти списки, и вопрос "Что делать?" не встает. Все понятно. По русскому же - 5 страниц какого-то кишмиша. ( Read more... )

Итак, литературу сдали. Barely, как говорится. Три с минусом. Ура! =) ( Read more... )

Когда ж я научусь-то не воспринимать школьный негатив на свой личный счет? ( Read more... )

Завтра экзамен по английскому. А мы даже вот не сидим, не зубрим ничего, а едим пирог. Маруся утром доковыряла грамматические упражнения в тетрадке (с неохотой), прочитала из своей книжки еще одну историю про животных, перечитала пять тем. Про школу вчера насочиняли коротенько, что она школу не любит и туда не ходит =) Она еще хотела вставить, что ей в школе нравится только кофе-машина, которая выдает молоко с пенкой. Про времена года так получилось, что обсудили по дороге на экзамен по природоведению. Просто говорили о погоде, кому какое время года нравится и почему, по-русски. Это вообще один из любимых ее со мной разговоров, не знаю почему - мы всегда погоду обсуждаем =) И тут Мари сама обратила внимание, что это тема "Времена года", пока шли до станции, перевели на английский. Вчера записали. Самая длинная тема - о семье, потому что народу много. Самая любимая тема - о новозеландском друге по переписке. Ролики решили снимать попозже, чтоб не торопиться.

По литературе написала очередной интенсив-план на оставшуюся до экзамена неделю. Стихи выкинули, потому что мы их не учим, получилось по три темы в день надо повторять и подготавливать "ответ-высказывание". Кое-что нужно будет перессказывать, краткое содержание произведения, поэтому качаю мульты и фильмы по Пушкину и Робинзону Крузо, чтоб были визуальные образы, на которые можно сюжетную канву нанизывать. Но это малость, про остальное - вопросы и литературоведческие штуки про басни-мифы-фольклор - не знаю, никаких мнемо-техник в голову не приходит, где-то было "Занимательное литературоведение", пойду искать.

Ура! Марисабель это сделала! Сдала природоведение.. ( Душещипательные подробности )

Марисабель с папой сходили на консультацию по литературе. ( Read more... )

Мы еще первых экзаменов не сдали, а я уже наперед боюсь. Истории, например. А все почему? Потому что у меня памяти на даты нет, отсутствует. Из всей истории России я помню, не загрядывая в гугл, пять дат (точнее, годов):

1812 война с Наполеоном
1861 отмена крепостного права
1905 и 1917 революции
1941-1945 великая отечественная война

И одну дату помню из всей зарубежной истории: 1789 великая французская революция. Зарубежка у меня была два раза, а история России с древности до 20 века аж все четыре! В смысле в разных учебных заведениях разные учителя преподавали от начала и до конца эту нашу историю четыре раза, и я даже сдавала ее на четверки! А толку? все равно ничо не помню!

В общем, как тут говорят, отфренживайте =) Неучем была, неучем и помру, а главное - совершенно нет желания восполнять пробелы. Вот в "Аббатстве Даунтон" подписывали год начала и окончания Первой мировой, и так все интересно закручено, и переживаешь собственно за героев там воюющих, могли бы и даты отложиться. А вот и нет! Из моей головы даты выветриваются моментально. Зато телефоны запоминаются хорошо. Надолго. А в телефонах больше цифр, чем в годах. То есть дело не в том, что память на циферки плохая, в чем-то другом дело.

Вот. Сижу и думаю, чем я могу помочь дочери в изучении сего замечательного предмета =)

Чем ближе к аттестации, тем сложнее Марусю организовать на занятия, хоть какие. Осталось всего ничего! Пять конвертов (в каждом по 2 темы природоведения и литературы) повторить. Максимум на что она способна последнюю неделю - выбрать конверт, прочитать темы и прочитать в учебниках тему или произведение, если новое. На вопросы сил нет, на то, чтоб сделать карточку-шпаргалку для опоры при ответе тоже, на повторение пройденного - тем более.

Ощущение подъема в гору на пределе физических сил... Подумываю - а не съездить ли на пару дней к бабушке, разрядиться, так сказать, сменить обстановку перед финальным рывком.