Make 'em Study

[mommyrox]

Интересный пост/передачка (кто хочет читает, кто хочет слушает) от Фрицморгена - заставлять ли детей учиться.

Originally posted by fritzmorgen at Это мы не проходили

Вышла моя передача на PodFM, где я рассказываю, почему неправы садисты, считающие, что детей надо заставлять учиться.

— Работает ли опыт отца Бетховена в математике?
— Почему репетитор имеет зуб на учителей?
— Как убедиться в порочности школьного способа окормления знаниями?

Читать дальше... )

От себя добавлю: Можно поспорить с некоторыми предпосылками и выводами (например, что школа - труп, ну Фриц там давно не был, наверное, школа - это еще очень даже живенький зомби), но общая мысль верна: принуждение к обучению крайне неэффективно.

ЗЫ Все никак не займусь своим давно запланированным исследованием про то, как учился Моцарт в детстве. Начитала уже кучу биографий, некогда сесть, обобщить и написать по результату. А теперь вот про Бетховена еще Фриц напомнил - там тоже интересно. А потом сравнительный анализ, хехе. Может, таки и получится из меня музыковед =)

Comments

Re: Mozart

[mommyrox.livejournal.com]

читаю сейчас Дольто "На стороне ребенка" - в первой части книги она делает анализ французской (преимущественно) литературы о том, как изменяется образ ребенка, отношение к нему взрослых и родительские цели и ожидания в отношении детей на протяжение нескольких веков... сейчас кажется аксиомой желать ребенку вырасти счастливым человеком, в 18 веке все было иначе. ребенок представал попеременно то, как дикий зверек, недочеловек, то как маленький, но чрезвычайно грешный взрослый.

тем и примечателен Леопольд Моцарт - и как отец, и как педагог - с одной стороны он был человеком своей эпохи, религиозным, требовательным, педантичным, а с другой его отношение к ребенку-Моцарту гораздо ближе к нашим гуманным представлениям. А отец Бетховена воспринимал Людвига именно как большинство в его время - зверушка без чувств и прав, которую можно и нужно дрессировать, заставляя делать то, что родитель хочет, хоть бы даже и палкой.

Условной "палкой" и в наши дни можно добиться техники в исполнительстве, но композиторы из-под палки не выходят, для этого нужно что-то большее, чем часы проведенные за инструментом.