![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mommyroxПеречитывала Гринспена про floortime, и наткнулась на мысль, не новую: "Чем тратить время на устранение слабостей, минимум половину его следует употребить на развитие талантов {ребенка}", "...научиться использовать таланты для преодоления слабостей".
А я же тут как раз думаю (по результатам года занятий), что же делать с мелкой моторикой, с которой прямо провал какой-то у Леркина... И эта мысль меня зацепила - в его "таланты" можно записать крупную моторику, например, но как с помощью крупной мелкую развивать?
Может, есть какие-то соображения у коллективного разума? А то у меня уже думалка скоро задымится...
А я же тут как раз думаю (по результатам года занятий), что же делать с мелкой моторикой, с которой прямо провал какой-то у Леркина... И эта мысль меня зацепила - в его "таланты" можно записать крупную моторику, например, но как с помощью крупной мелкую развивать?
Может, есть какие-то соображения у коллективного разума? А то у меня уже думалка скоро задымится...
