да, с прикидкой, умножением/делением в практической жизни все хорошо. своими карманными деньгами она прекрасно распоряжается - ну, я бы может и поспорила НА ЧТО она их тратит, но с тем, чтобы прикинуть сколько ей надо, протянуть неделю до следующей выдачи, ни в чем себе не отказывая, или спланировать какие-то покупки - без проблем. с кексами и мороженым из макдональдс тоже без усилий справляется. таблица умножения ей понятна, но запомнить не может, ну кроме простых - на 2, на 5, на 10.остальные все равно сложением проверяет.
всякие задачки с предметами я ей подсовываю регулярно - щелкает как семечки, но на восприятии текстовой задачи это пока никак не отразилось. у меня даже складывается впечатление, что если задачу из учебника вслух прочитаю я, она становится ей более понятна - на слух.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2010-11-27 01:12 pm (UTC)всякие задачки с предметами я ей подсовываю регулярно - щелкает как семечки, но на восприятии текстовой задачи это пока никак не отразилось. у меня даже складывается впечатление, что если задачу из учебника вслух прочитаю я, она становится ей более понятна - на слух.