Condensation and Precipitation
Apr. 4th, 2013 01:03 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mommyroxТак как у меня немножко приболел малышок Виталькин (пока только субфебрильная температура) и прочно поселился на руках, я тут сижу в удобном кресле и не могу помогать Марисабель с ее подготовкой к экзамену, я вместо этого поворчу на учебник. Сегодня это будет учебник географии, но если Виталик решил надолго приболеть, то может и про другие поворчу потом.
Возьмем один абзац, который обведен голубым. Что сразу бросается в глаза: Виды осадков... атмосферные осадки.. конденсация... На слове "конденсация" Мари спотыкается и начинает листать учебник в поисках определения, т.к. тут явно пример или частный случай описан. Не находит. Бесится. Надо все бросать и спрашивать гугл, смотреть в википедии или дернуть маму - последнее всегда предпочтительней =)
Из текста я могу понять, что осадки бывают двух видов - те, которые падают из атмосферы с облаков, и те, которые конденсируются на поверхности... Но это не так! Во-первых, атмосферными осадками называются ВСЕ осадки, включая росу, иней и прочий гололед.. потому что атмосфера начинается сразу там, где заканчивается литосфера.. т.е. в мм над землей или в км - не важно! Второе - конденсация происходит не только на поверхности земли. В облаках происходит точно такой же процесс - он там ниже описан про капельки, хотя текст построен так, что догадаться невозможно, ведь конденсация - это только роса-иней, вот же написано! С другой стороны не вся вода в воздухе = осадки. Водяной пар, вода в газообразном состоянии - это еще не осадки.
Ну и начинается каша в голове, на вопрос билета Мари отвечает какую-то несуразицу, за минусом непонятных слов вроде конденсации. А ведь это объясняется за 5 минут! Без особого труда. Беру кружку, наливаю себе горячий чай и закрываю сухим блюдцем. Ждем 30 секунд - потому что ночь уже, и терпелки у нас с Марусей не особо отрощенные. ТА-ДА! Мы видели пар из кружки, а теперь видим капельки - на блюдце и на краях кружки. Блюдце - это условно то, что происходит высоко в небе, края кружки - то, что происходит на поверхности земли.. Процесс один и тот же - конденсация, переход воды из газа в жидкость, из пара в капельки. Можно делать в прозрачном стакане и подождать, пока с блюдца начнет капать и увидеть "дождь". Можно выйти на холодный балкон и понаблюдать конденсацию влаги на внешней стороне сосуда. Но т.к. была ночь мы не стали углубляться в тонкости. Мы только посмотрели, где еще на кухне что конденсируется.. Пар от чайника и мультиварки, например. Ах да, и еще поговорили про английские слова - condensation, condense, dense.
Вместо идиотских вопросов "Расскажите, при какой погоде вы видели такие осадки" и страницы бессвязного текста, если бы в учебнике была пара картинок, описание простейшего эксперимента и объяснение самого слова с переводом с латыни - и в голове никакой путаницы бы не случилось! Опыт с кружкой может повторить дома любой 12-летний подросток, если уже умеет готовить себе чай. Более того, каждый раз, когда он будет пить горячие напитки, видеть капельки или морозные узоры на окне, слово конденсация будет болтаться где-то на задворках подсознания, а может и всплывет на поверхность да и вспомнится. Но нет, это же сделает учебник понятным, такого допускать нельзя! Вместо этого мы лучше простое сделаем сложным, перемешаем как следует и вывернем наизнанку. Вместо этого разделение осадков по каким-то левым признакам - в небе, на земле, узкое недообъяснение конденсации, как чего-то, что только на земле.
В общем, как говорила моя бабушка-химик, которая помогала мне с уроками со 2 по 5 класс - ничего не понимаю в этих учебниках, да в них и черт ногу сломит! а на самом деле все просто. И рассказывала.
Возьмем один абзац, который обведен голубым. Что сразу бросается в глаза: Виды осадков... атмосферные осадки.. конденсация... На слове "конденсация" Мари спотыкается и начинает листать учебник в поисках определения, т.к. тут явно пример или частный случай описан. Не находит. Бесится. Надо все бросать и спрашивать гугл, смотреть в википедии или дернуть маму - последнее всегда предпочтительней =)
Из текста я могу понять, что осадки бывают двух видов - те, которые падают из атмосферы с облаков, и те, которые конденсируются на поверхности... Но это не так! Во-первых, атмосферными осадками называются ВСЕ осадки, включая росу, иней и прочий гололед.. потому что атмосфера начинается сразу там, где заканчивается литосфера.. т.е. в мм над землей или в км - не важно! Второе - конденсация происходит не только на поверхности земли. В облаках происходит точно такой же процесс - он там ниже описан про капельки, хотя текст построен так, что догадаться невозможно, ведь конденсация - это только роса-иней, вот же написано! С другой стороны не вся вода в воздухе = осадки. Водяной пар, вода в газообразном состоянии - это еще не осадки.
Ну и начинается каша в голове, на вопрос билета Мари отвечает какую-то несуразицу, за минусом непонятных слов вроде конденсации. А ведь это объясняется за 5 минут! Без особого труда. Беру кружку, наливаю себе горячий чай и закрываю сухим блюдцем. Ждем 30 секунд - потому что ночь уже, и терпелки у нас с Марусей не особо отрощенные. ТА-ДА! Мы видели пар из кружки, а теперь видим капельки - на блюдце и на краях кружки. Блюдце - это условно то, что происходит высоко в небе, края кружки - то, что происходит на поверхности земли.. Процесс один и тот же - конденсация, переход воды из газа в жидкость, из пара в капельки. Можно делать в прозрачном стакане и подождать, пока с блюдца начнет капать и увидеть "дождь". Можно выйти на холодный балкон и понаблюдать конденсацию влаги на внешней стороне сосуда. Но т.к. была ночь мы не стали углубляться в тонкости. Мы только посмотрели, где еще на кухне что конденсируется.. Пар от чайника и мультиварки, например. Ах да, и еще поговорили про английские слова - condensation, condense, dense.
Вместо идиотских вопросов "Расскажите, при какой погоде вы видели такие осадки" и страницы бессвязного текста, если бы в учебнике была пара картинок, описание простейшего эксперимента и объяснение самого слова с переводом с латыни - и в голове никакой путаницы бы не случилось! Опыт с кружкой может повторить дома любой 12-летний подросток, если уже умеет готовить себе чай. Более того, каждый раз, когда он будет пить горячие напитки, видеть капельки или морозные узоры на окне, слово конденсация будет болтаться где-то на задворках подсознания, а может и всплывет на поверхность да и вспомнится. Но нет, это же сделает учебник понятным, такого допускать нельзя! Вместо этого мы лучше простое сделаем сложным, перемешаем как следует и вывернем наизнанку. Вместо этого разделение осадков по каким-то левым признакам - в небе, на земле, узкое недообъяснение конденсации, как чего-то, что только на земле.
В общем, как говорила моя бабушка-химик, которая помогала мне с уроками со 2 по 5 класс - ничего не понимаю в этих учебниках, да в них и черт ногу сломит! а на самом деле все просто. И рассказывала.
