Almost Eat, Pray, Love

Хотела длинно-нудный пост писать про то, что привело меня к мысли о домашнем обучении. Но лень, там много букв, и вообще. Лучше я вот про блины расскажу!

Учим историю. Вторую неделю мурыжим древних людей. Кино посмотрено, учебник прочитан, рабочая тетрадь местами заполнена. Не запоминается! "Не могу! Не понимаю! Не выучу ни за что!" Сегодня разбирали полдня каждое предложение - что не понятно, какие слова. Пиши, говорю, конспект своего ответа - что ты будешь рассказывать. Пиши только то, что важное и что понимаешь. Не хочешь ручкой, вот нетбук.

Пишет. Написала шесть предложений! Из них два совсем сама, ну, конечно, это не проверочная работа, так что учебником пользоваться никто не запрещал. Дальше тупик. Не понимаю, говорит. Вот были люди древнейшие, потом появился человек разумный, и чего? У Мари основная проблема в том, что она учебники читает так: ага, все буквы знакомые, едем дальше. О чем параграф? Какой параграф? Ничего не знаю! Там еще как назло слова длинные: собирательство, скотоводство, земледельство, тьфу, земледелие. Очень сложные слова. (это был не сарказм!)

Тупик, в общем. Делюсь секретом универсального решения всех тупиков! Блинчики! Ну, или оладушки в нашем случае. Вообще, не я придумала, Лерик попросил. Пошли на кухню. По какому-то наитию спрашиваю: а мог ли древнейший человек приготовить блины? а разумный? И вот она мешает яйца с сахаром, кефир с мукой, и каждый ингредиент разбираем, а был ли он у тех людей и у этих? У древнейших не было ничего, только яйца найти могли случайно. А у разумных уже и домашняя скотина могла водиться, и мука. Только с солью, сахаром напряженка. Но ничего, можно у родича ягод попросить. Все! Больше не представляют сложности длинные слова. Ура-ура.

Я теперь верю в великую силу кулинарии. Если б не она, мы еще неделю мучились с этими неандертальцами и сапиенсами. Фух! Можно, наконец, к египтянам переходить...