![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mommyroxЗа шкирку притащила себя в жужу, потому что надо записать и дать ссылку.
Я его дослушала! Семинар Йельского Университета по аутизму и смежным расстройствам. Интересующиеся могут проследовать сюда и посмотреть видео-лекции самостоятельно. Информация довольно свежая - насколько я поняла 2010 год. Информация не из разряда того, что можно нагуглить в википедии. 11 лекций, 11 тем, 11 профессоров. Каждая лекция - час-полтора. Книжку Волкмара я дочитываю, у него как раз все подробненько с самых азов, а тут они на общие слова времени практически не тратят, сразу к сути.
Странным показалось, что "median time is 4 years to get past the grief and devastation of the dianosis" - это из лекции Alison Singer. То есть родители в среднем смиряются с диагнозом и научаются принимать своего ребенка таким как есть через 4 года, кто-то раньше, а кто-то никогда. А мне после диагноза наоборот полегчало, когда у проблемы есть название, ее можно оформить в виде запроса в гугл, превратить из проблемы в задачу, разбить ее решение на шаги и планомерно двигаться к выбранном направлении. Что только подтверждает какой я неисправимый оптимист, ага =)
Не понравился в той же лекции кусок про то, почему родители не верят в науку. Снисходительный такой тон, нет, может быть мне мерещится уже, или я сверхчувствительна к этим ноткам, но меня это убивает. Вот на самом деле, если коротко, то наука про аутизм наверняка НЕ ЗНАЕТ ничего! Они, самые умные и ученые в самом что ни на есть Йеле, могут аутизм описать научными словами, они нашли пачки генов, которые затронуты, при этом ни как конкретно затронуты и ни что с генами теперь делать еще не знают, они могут сфотографировать и снять электроэнцефалограмму, сравнить с "нормой" и найти 10 отличий, могут дать таблеток, которые 3 основные проблемы аутизма не лечат, а только всякое вторичное вроде агрессии, раздражительности и самостимуляций, при этом дают побочку в виде лишнего веса +5 кг за 3 месяца, что для ребенка, мягко говоря, дофига. И эти люди удивляются, что родители не верят науке и идут к лошадям и на музыкотерапию? И эти люди имеют смелость говорить об этом с интонацией "ай-ай-ай!"??? Да ну!
Очень длинная лекция по Communication, вставки с видеороликами не прокомментированы никак, там где малыши еще можно догадаться к чему это, но 20 минут какого-то тинейджерского видео, типа школьной телепрограммы - эээ.. вообще не поняла, что это, Бэримор. Иллюстрация того, как общаются нейротипичные подростки? А покороче, не? Ну, и "нормы" меня, конечно, раздражают.. 100 слов к 2 годам, я начинаю переживать за малыша Виталика.
Очень интересные лекции про ЭЭГ и neuroimaging (как-это-по-русски про картинки, которые снимает МРТ). Самая сложная лекция про генетику, но тоже познавательно. Еще раз услышала "the parent is an expert on their child" (Katherine Tsatsanis). Это нашему брату говорят не часто =) И что "behaviour is communication" лишний раз не грех себе напомнить. Еще понравилось выражение "you live and die on the science" (Michael Powers). Он же, кстати, очень здорово рассказывает про функциональный анализ поведения, это то, что для меня было очень ценно! Ами Клин про особенности социального развития - тоже хорошо. В общем, все хорошо, кроме того, что плохо =)))
Ну, вот! Похвалила-поругала йельских профессоров, теперь можно и на боковую со спокойной совестью =) А! самое главное забыла сказать - БЕСПЛАТНО! Слушайте и просвещайтесь, пока интернет не отключили! =)
Я его дослушала! Семинар Йельского Университета по аутизму и смежным расстройствам. Интересующиеся могут проследовать сюда и посмотреть видео-лекции самостоятельно. Информация довольно свежая - насколько я поняла 2010 год. Информация не из разряда того, что можно нагуглить в википедии. 11 лекций, 11 тем, 11 профессоров. Каждая лекция - час-полтора. Книжку Волкмара я дочитываю, у него как раз все подробненько с самых азов, а тут они на общие слова времени практически не тратят, сразу к сути.
Странным показалось, что "median time is 4 years to get past the grief and devastation of the dianosis" - это из лекции Alison Singer. То есть родители в среднем смиряются с диагнозом и научаются принимать своего ребенка таким как есть через 4 года, кто-то раньше, а кто-то никогда. А мне после диагноза наоборот полегчало, когда у проблемы есть название, ее можно оформить в виде запроса в гугл, превратить из проблемы в задачу, разбить ее решение на шаги и планомерно двигаться к выбранном направлении. Что только подтверждает какой я неисправимый оптимист, ага =)
Не понравился в той же лекции кусок про то, почему родители не верят в науку. Снисходительный такой тон, нет, может быть мне мерещится уже, или я сверхчувствительна к этим ноткам, но меня это убивает. Вот на самом деле, если коротко, то наука про аутизм наверняка НЕ ЗНАЕТ ничего! Они, самые умные и ученые в самом что ни на есть Йеле, могут аутизм описать научными словами, они нашли пачки генов, которые затронуты, при этом ни как конкретно затронуты и ни что с генами теперь делать еще не знают, они могут сфотографировать и снять электроэнцефалограмму, сравнить с "нормой" и найти 10 отличий, могут дать таблеток, которые 3 основные проблемы аутизма не лечат, а только всякое вторичное вроде агрессии, раздражительности и самостимуляций, при этом дают побочку в виде лишнего веса +5 кг за 3 месяца, что для ребенка, мягко говоря, дофига. И эти люди удивляются, что родители не верят науке и идут к лошадям и на музыкотерапию? И эти люди имеют смелость говорить об этом с интонацией "ай-ай-ай!"??? Да ну!
Очень длинная лекция по Communication, вставки с видеороликами не прокомментированы никак, там где малыши еще можно догадаться к чему это, но 20 минут какого-то тинейджерского видео, типа школьной телепрограммы - эээ.. вообще не поняла, что это, Бэримор. Иллюстрация того, как общаются нейротипичные подростки? А покороче, не? Ну, и "нормы" меня, конечно, раздражают.. 100 слов к 2 годам, я начинаю переживать за малыша Виталика.
Очень интересные лекции про ЭЭГ и neuroimaging (как-это-по-русски про картинки, которые снимает МРТ). Самая сложная лекция про генетику, но тоже познавательно. Еще раз услышала "the parent is an expert on their child" (Katherine Tsatsanis). Это нашему брату говорят не часто =) И что "behaviour is communication" лишний раз не грех себе напомнить. Еще понравилось выражение "you live and die on the science" (Michael Powers). Он же, кстати, очень здорово рассказывает про функциональный анализ поведения, это то, что для меня было очень ценно! Ами Клин про особенности социального развития - тоже хорошо. В общем, все хорошо, кроме того, что плохо =)))
Ну, вот! Похвалила-поругала йельских профессоров, теперь можно и на боковую со спокойной совестью =) А! самое главное забыла сказать - БЕСПЛАТНО! Слушайте и просвещайтесь, пока интернет не отключили! =)
