Math - Obstacles
Sep. 28th, 2012 11:15 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mommyroxПока не забыла - надо записывать. Кое-что поменялось в Марусиных занятиях.
Первый месяц ученья, видимо, всегда будет вносить коррективы в наши планы. И это хорошо.
Математика.
Первым делом хочу отметить, что таблица умножения - УРА! УРА! - наконец, побеждена. Узнала я об этом случайно. Маруся умножала какой-то пример, задумалась над чем-то табличным, я говорю: "Ну вот же, картонка с таблицей, подсмотри". Она: "Да ну, зачем? Я и так могу!" Еще немного поморщила лоб и вычислила. Т.е. вычислить стало проще, чем найти в таблице! =) Такого чтобы "от зубов отскакивало" - нет, и вероятно никогда не будет. Она считает на пальцах - двумя способами (может быть сделаем ролик, чтобы оба способа показать наглядно). Она добавляет от известного - 3 на 7 это 7 на 2 плюс еще 7. Но больше нет паники "Я не знаю!" Нет самобичевания: "Какая же я тупая!" Нет упаднических настроений: "У меня никогда не получится! ААА!" Все, теперь она просто считает. Ошибается в табличном умножении редко. Я думаю, именно потому, что она таблицу НЕ ПОМНИТ, а ВЫЧИСЛЯЕТ.
В общем, маленький шаг для математики, практически рывок в космос для Марисабель! =) Конечно, в школьное портфолио не покладешь "В 12 лет освоила таблицу умножения" (счастье, что нам не надо еще и этим портфолио морочиться!) А я этому достижению безоговорочно рада.
Другое подмеченное - Мари в середине примера в столбик может случайно перескочить с вычитания на сложение. Прямо посреди столбца. Это довольно часто случается. Как бороться мне что-то не понятно. Количество прорешенного не переходит в качество. Вчера вычитала десятичные дроби, из 3 с мелочью 2 с мелочью, получила 5 с лишком. Заметила это только, когда я показала, что знак-то "минус", а действие почему-то сложение выполняется.
Еще. Начисто отсутствует эмоция удовлетворения собой, когда что-то не получалось и было трудно, а потом стало получаться и теперь легко. Есть сильная эмоция раздражения в любом случае: "Это слишком сложно! Ааа! Ненавижу математику!" либо "А это слишком просто! Фигня какая-то, зачем это опять повторять! Ненавижу математику!" Середины не бывает.
Дальше больше. На любые контрольные-проверочные дела железная эмоциональная реакция - слезы! Нет, все понимает, что договаривались, что надо подготовиться, что если не потренироваться, на аттестации опять будет затык. Но вот такой эмоциональных блок.
Вот чтоб все вышеперечисленное забороть, мы пробуем одну новую фишку. Только в этот пост уже не влезает, будет следующим.
Первый месяц ученья, видимо, всегда будет вносить коррективы в наши планы. И это хорошо.
Математика.
Первым делом хочу отметить, что таблица умножения - УРА! УРА! - наконец, побеждена. Узнала я об этом случайно. Маруся умножала какой-то пример, задумалась над чем-то табличным, я говорю: "Ну вот же, картонка с таблицей, подсмотри". Она: "Да ну, зачем? Я и так могу!" Еще немного поморщила лоб и вычислила. Т.е. вычислить стало проще, чем найти в таблице! =) Такого чтобы "от зубов отскакивало" - нет, и вероятно никогда не будет. Она считает на пальцах - двумя способами (может быть сделаем ролик, чтобы оба способа показать наглядно). Она добавляет от известного - 3 на 7 это 7 на 2 плюс еще 7. Но больше нет паники "Я не знаю!" Нет самобичевания: "Какая же я тупая!" Нет упаднических настроений: "У меня никогда не получится! ААА!" Все, теперь она просто считает. Ошибается в табличном умножении редко. Я думаю, именно потому, что она таблицу НЕ ПОМНИТ, а ВЫЧИСЛЯЕТ.
В общем, маленький шаг для математики, практически рывок в космос для Марисабель! =) Конечно, в школьное портфолио не покладешь "В 12 лет освоила таблицу умножения" (счастье, что нам не надо еще и этим портфолио морочиться!) А я этому достижению безоговорочно рада.
Другое подмеченное - Мари в середине примера в столбик может случайно перескочить с вычитания на сложение. Прямо посреди столбца. Это довольно часто случается. Как бороться мне что-то не понятно. Количество прорешенного не переходит в качество. Вчера вычитала десятичные дроби, из 3 с мелочью 2 с мелочью, получила 5 с лишком. Заметила это только, когда я показала, что знак-то "минус", а действие почему-то сложение выполняется.
Еще. Начисто отсутствует эмоция удовлетворения собой, когда что-то не получалось и было трудно, а потом стало получаться и теперь легко. Есть сильная эмоция раздражения в любом случае: "Это слишком сложно! Ааа! Ненавижу математику!" либо "А это слишком просто! Фигня какая-то, зачем это опять повторять! Ненавижу математику!" Середины не бывает.
Дальше больше. На любые контрольные-проверочные дела железная эмоциональная реакция - слезы! Нет, все понимает, что договаривались, что надо подготовиться, что если не потренироваться, на аттестации опять будет затык. Но вот такой эмоциональных блок.
Вот чтоб все вышеперечисленное забороть, мы пробуем одну новую фишку. Только в этот пост уже не влезает, будет следующим.
