про таланты - это к Судзуки =) я у себя по тэгу suzuki (http://mommyrox.livejournal.com/tag/suzuki) собирала цитаты и куски, которые меня больше всего потрясли. там как раз пахота через интерес. ну невозможно заставить трехлетнего ребенка 5 часов пилить на скрипке, без вреда для его психики - невозможно, поэтому пункт номер раз в программе Судзуки - занятие должно быть удовольствием.
Мари тоже рисовала, как дышала, много лет, могла один рисунок оттачивать, рисовать снова и снова, пока не оставалась САМА довольна результатом. А потом мы пошли в студию, где они по полгода "работали" над одним рисунком, где ей без конца твердили "не так, не то, не очень". родителям присутствовать на занятиях было нельзя, поэтому мне сложно сказать - в личности ли педагога дело, или в чем еще. я только делаю выводы на основании того, что вижу в ребенке - она сейчас практически не рисует, ну очень мало. ее убедили, что хорошо она не может.
"Не рычите на собаку" я несколько раз начинала читать, надо бы уже "добить" до конца, чтобы составить мнение. Мне лично претит перенос на детей любых методов дрессировки животных, процесс воспитания я рассматриваю прежде всего как отношения двух личностей, а не натаскивание на выполнение определенного круга задач, но возможно какие-то ценные мысли можно и в этой книжке почерпнуть.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-01-17 10:01 am (UTC)Мари тоже рисовала, как дышала, много лет, могла один рисунок оттачивать, рисовать снова и снова, пока не оставалась САМА довольна результатом. А потом мы пошли в студию, где они по полгода "работали" над одним рисунком, где ей без конца твердили "не так, не то, не очень". родителям присутствовать на занятиях было нельзя, поэтому мне сложно сказать - в личности ли педагога дело, или в чем еще. я только делаю выводы на основании того, что вижу в ребенке - она сейчас практически не рисует, ну очень мало. ее убедили, что хорошо она не может.
"Не рычите на собаку" я несколько раз начинала читать, надо бы уже "добить" до конца, чтобы составить мнение. Мне лично претит перенос на детей любых методов дрессировки животных, процесс воспитания я рассматриваю прежде всего как отношения двух личностей, а не натаскивание на выполнение определенного круга задач, но возможно какие-то ценные мысли можно и в этой книжке почерпнуть.