Entry tags:
Make 'em Study
Интересный пост/передачка (кто хочет читает, кто хочет слушает) от Фрицморгена - заставлять ли детей учиться.
Originally posted by
fritzmorgen at Это мы не проходили
Вышла моя передача на PodFM, где я рассказываю, почему неправы садисты, считающие, что детей надо заставлять учиться.
— Работает ли опыт отца Бетховена в математике?
— Почему репетитор имеет зуб на учителей?
— Как убедиться в порочности школьного способа окормления знаниями?
Читать дальше... )
От себя добавлю: Можно поспорить с некоторыми предпосылками и выводами (например, что школа - труп, ну Фриц там давно не был, наверное, школа - это еще очень даже живенький зомби), но общая мысль верна: принуждение к обучению крайне неэффективно.
ЗЫ Все никак не займусь своим давно запланированным исследованием про то, как учился Моцарт в детстве. Начитала уже кучу биографий, некогда сесть, обобщить и написать по результату. А теперь вот про Бетховена еще Фриц напомнил - там тоже интересно. А потом сравнительный анализ, хехе. Может, таки и получится из меня музыковед =)
Originally posted by
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)

Вышла моя передача на PodFM, где я рассказываю, почему неправы садисты, считающие, что детей надо заставлять учиться.
— Работает ли опыт отца Бетховена в математике?
— Почему репетитор имеет зуб на учителей?
— Как убедиться в порочности школьного способа окормления знаниями?
Читать дальше... )
От себя добавлю: Можно поспорить с некоторыми предпосылками и выводами (например, что школа - труп, ну Фриц там давно не был, наверное, школа - это еще очень даже живенький зомби), но общая мысль верна: принуждение к обучению крайне неэффективно.
ЗЫ Все никак не займусь своим давно запланированным исследованием про то, как учился Моцарт в детстве. Начитала уже кучу биографий, некогда сесть, обобщить и написать по результату. А теперь вот про Бетховена еще Фриц напомнил - там тоже интересно. А потом сравнительный анализ, хехе. Может, таки и получится из меня музыковед =)
no subject
Все было немного не так. Отец не просто заставлял его заниматься, он его еще и физически истязал. В то время как интерес к музыке у сына и так был (!). Но отец хотел получить готового для продажи виртуоза (по моцартовскому образцу), а не занимался разносторонним развитием таланта. Эти же проблемы имели многие композиторы: когда их попытки сочинять пресекались как дело ненужное, а во главу угла ставилась исполнительская техника. В частности, Бетховена отец бил по голове и головой об стены. Не исключено, что проблемы со слухом имеют эти корни, но кто знает. Если бы этого не было, а был подход более близкий к подходу отца Моцарта, Бетховен был бы другим, но что стал бы композитором, я лично не сомневаюсь. Подход отца Моцарта был принципиально иным, хотя сын тоже со временем захотел высвободиться из-под его чрезмерной опеки, и высвободился. Принесло ли это ему счастье - вопрос второй.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
Mozart
Re: Mozart
Re: Mozart
Re: Mozart
(no subject)
no subject
(no subject)