mommyrox: (Default)
mommyrox ([personal profile] mommyrox) wrote2010-04-26 02:31 pm

Pay for School

Я сейчас пробежалась по френд-ленте, многие ужаснулись новости о введении платного среднего образования. Что-то там в Думе даже приняли вот буквально на днях, но прочитать на Консультанте что именно не могу, доступ к документу закрыт. По слухам бесплатными будут 2 часа математики, 2 часа русского, 3 часа физкультуры и 3 часа религии.

Вот я читаю родителей в ЖЖ и на форумах - преимущественно царят паника и страх, что все, будущего у их детей нет, государство обрекает их на беспросветную жизнь в невежестве. Единицы в более боевом настроении: платно, хм, ну ладно, но зато мы сами выберем кому будем платить - учителю-идиоту или репетитору.

Признаться, меня пока не взволновала эта тема. Хотя, наверное, зря. Мари осталось до окончания начальной школы всего один год учиться. Надо, наверное, переживать. Но как-то не переживается. Видимо, потому, что я считаю, что образование - это не то, что ДАЮТ и ПОЛУЧАЮТ в школе, ВУЗе или еще где-то. Образование - это то, что ты сам захотел узнать, узнал или узнаешь сейчас. Образование нельзя ДАТЬ, ВЗЯТЬ, ПОЛУЧИТЬ, КУПИТЬ, ПРОДАТЬ. Его можно только самому найти и сделать своим. И потому корреляция между успехами в школе и адаптированностью к реальной жизни крайне низкая. Какое будущее будет у моих детей - зависит во многом от них самих, а не от того изучают ли они физику в школе, умеют ли вычислить дискриминант, знают ли об особенностях поэзии серебряного века.

У большинства же родителей проблемы с школой, как правило, двух видов: 1. учителя не ДАЮТ того, что мы хотим, чтоб дали нашему ребенку, либо 2. учителя ДАЮТ то, что надо, но ребенок не БЕРЕТ, не усваивает так, как должен. А этот законопроект еще больше усугубляет в их представлении и первую, и вторую проблему. Если учителя не давали, что надо - то теперь будут давать еще меньше. Если ребенок не усваивал, что надо - то теперь будет усваивать еще хуже.

Меня ни та, ни другая проблема особенно не волнуют, потому что на мой взгляд школа - это неизбежное зло, навязываемое нам государством в целях, выгодных только государству, а не моему ребенку. Раз уж человек с 7 лет обязан по мнению государства, где мы живем, учиться в школе - лучше бы чтобы это ребенку хотя бы не сильно повредило. Особенной пользы от этого времяпрепровождения я априори не жду.

Если законопроект таки вступит в силу, мой план действий таков - брать все, что обязательно и бесплатно, ничего не брать дополнительно за деньги, а в освободившееся время дать ребенку заниматься тем, что ей нравится. Тем же японским. Или рисованием. Или музыкой. Я не говорю, что законопроект хороший, правильный и так и надо. Я точно знаю, что он выгоден государству за каким-то интересом, о котором мне не сообщат в средствах массовой информации. Но с этим законом тоже можно как-то жить, даже, наверное, лучше чем сейчас, т.к. мой ребенок по крайней мере будет тратить гораздо меньше времени и нервов на не нужные ни ей, ни мне занятия.

[identity profile] yulanta.livejournal.com 2010-04-26 06:13 pm (UTC)(link)
полностью согласна с последними двумя пунктами.

а как сейчас, есть время\возможности заниматься чем-то еще, кроме школы? или школа забирает все силы?

[identity profile] mommyrox.livejournal.com 2010-04-26 07:33 pm (UTC)(link)
ну у нас такая ситуация специфическая.. Мари не очень любит школу, очень не любит некоторые занятия, но не представляет себе жизни без друзей-одноклассников. она очень социальный человек, и для нее крайне важна ее компания подружек.

сейчас она в школе с 8 до 18, школа плюс продленка исключительно по ее инициативе, продленка даже в чем-то нейтрализует ее утренние мучения-учения. Она забила на студию рисования, лепку и другие занятия, ради того, чтобы ходить на продленку и там тусить с девченками от души. вместе и уроки делать не так противно, и атмосфера там более спокойная, чем на переменках.

я бы не сказала, что она приходит домой и валится с ног - откуда-то же берутся у нее силы до полуночи писать иероглифы, донимать меня "А почему ты не спросила, как у меня дела, по-японски??", или она бежит поиграть во дворе с группой первоклашек из нашего дома, когда бы я не позвала ее домой, ей все кажется она не нагулялась. Но пока желания на какие-то еще внеклассные занятия у нее нет, ее социальные потребности полностью удовлетворяются продленкой - плюс у них там еще баскетбол, театр и всякие другие кружки по интересам, не отходя от кассы, так сказать.

Сейчас так, но я так понимаю после окончания начальной школы, продленки уже не будет, так что все очень скоро поменяется, но мы надеемся на лучшее =)