я не лезу в уроки, пока не попросит, не проверяю правильность/аккуратность выполнения, и максимально стараюсь не объяснять даже. я тут пытаюсь добиться двух вещей: 1) для себя - понять в чем проблема и как помочь ее преодолеть 2) для ребенки - когда она забывает алгоритм решения задачи, эту магию формул, которые всегда дают правильные ответы независимо от того, понимает она почему так или нет, пытаюсь развернуть ее лицом к реальности этой задачи, чтобы ее не пугал и не ввергал в отчаяние страх "забыть, как это решается". Ну, потому что по себе знаю, насколько тяжело все всегда помнить, и насколько проще понимать.