Возьмём, допустим, Бетховена. Отец с четырёх лет заставлял маленького Людвига часами заниматься музыкой. Бетховен плакал, страдал, мучался, но, под бдительным взором отца, всё же играл на фортепиано и скрипке. В результате Бетховен вырос в гениального композитора, чьи произведения до сих пор считаются эталоном высокой музыки.

Все было немного не так. Отец не просто заставлял его заниматься, он его еще и физически истязал. В то время как интерес к музыке у сына и так был (!). Но отец хотел получить готового для продажи виртуоза (по моцартовскому образцу), а не занимался разносторонним развитием таланта. Эти же проблемы имели многие композиторы: когда их попытки сочинять пресекались как дело ненужное, а во главу угла ставилась исполнительская техника. В частности, Бетховена отец бил по голове и головой об стены. Не исключено, что проблемы со слухом имеют эти корни, но кто знает. Если бы этого не было, а был подход более близкий к подходу отца Моцарта, Бетховен был бы другим, но что стал бы композитором, я лично не сомневаюсь. Подход отца Моцарта был принципиально иным, хотя сын тоже со временем захотел высвободиться из-под его чрезмерной опеки, и высвободился. Принесло ли это ему счастье - вопрос второй.